Total 300건20 페이지
번호 | 제목 | 글쓴이 | 날짜 | 조회 |
---|---|---|---|---|
45 | 세종의 비서실장 김돈이 발휘한 상향리더십 | 관리자 | 2019-04-08 | 277 |
44 | 세종은 과연 군국과 인륜을 혼동한 임금인가? 이영훈 교수 비판을 논박함 | 관리자 | 2019-04-08 | 233 |
43 | 대한민국 외교 백년대계 세워야 _ 재위 중반 세종이 펼친 외교인재 양성 사업 | 관리자 | 2019-04-08 | 263 |
42 | 세종의 실책3, 과감하지 못한 전위(傳位) 과정 | 관리자 | 2019-04-08 | 223 |
41 | 세종의 실책2: 이슬람인 조회 금지 | 관리자 | 2019-04-08 | 224 |
40 | 세종의 경연 중단이 가져온 부정적 효과 | 관리자 | 2019-04-08 | 228 |
39 | 세종과 처칠이 말하는 소통의 힘 | 관리자 | 2019-04-08 | 243 |
38 | ‘최윤덕의 길’에서 세종의 프런티어 리더십을 만나다 | 관리자 | 2019-04-08 | 267 |
37 | 세종을 훌륭한 리더로 키운 자득지락(自得之樂)의 공부법 | 관리자 | 2019-04-08 | 265 |
36 | 훈민정음 창제 하고도 검증·인정 받기에 더욱 심혈 쏟은 세종 | 관리자 | 2019-04-08 | 246 |
35 | ‘非定性命’ 사람의 품성은 정해진 것이 아니다… 초기 人性교육 중요성 역설 | 관리자 | 2019-04-08 | 228 |
34 | 틀에 박힌 예법보다 원만한 소통 중시 | 관리자 | 2019-04-08 | 241 |
33 | 양녕, 과음 잦고… 효령, 한 모금도 못해… 자제할 줄 아는 충녕이 大權후보로 | 관리자 | 2019-04-08 | 247 |
32 | “책을 많이 읽기보다 깊이 있게”…‘깨달아 실천하는 독서법’ 강조 | 관리자 | 2019-04-08 | 349 |
31 | “책 읽는 기쁨을 알게하라”… 스스로 실천하며 교육의 목표 제시 | 관리자 | 2019-04-08 | 299 |